高考復(fù)讀有必要，但是只是適合某類(lèi)人，并不是所有人都適合復(fù)讀。有復(fù)讀的想法的大致有兩類(lèi)人：一類(lèi)是高考失利，高考成績(jī)比時(shí)成績(jī)差很多的人，這類(lèi)人復(fù)讀就有必要。另一類(lèi)是高考成績(jī)和時(shí)成績(jī)差不多，但是不甘心認(rèn)為自己復(fù)讀一年可以更好的人，這類(lèi)人復(fù)讀就沒(méi)有必要。

一、高三復(fù)讀好不好是否有用

有很多復(fù)讀過(guò)的同學(xué)出來(lái)叫苦，他們表示：去年還能考過(guò)一本線，然而復(fù)讀一年之后一本變二本。所以如果心理狀態(tài)太差就最好別復(fù)讀。也有同學(xué)說(shuō)，每年高考的人數(shù)都在增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，此外每年還有各種變化的政策，復(fù)讀風(fēng)險(xiǎn)真的很大。

復(fù)讀并非適合每個(gè)人，如果你沒(méi)有足夠強(qiáng)大的信心和毅力，對(duì)自己沒(méi)有很好的定位，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的根本問(wèn)題并去克服的決心，如果僅僅只是高考失利，為了內(nèi)心那點(diǎn)模棱兩可的“不甘心”，那么復(fù)讀或許就只是一個(gè)希望的泡影而已，終究不能化為現(xiàn)實(shí)。

二、什么樣的高三考生適合復(fù)讀

同樣是沒(méi)有考好的考生，但是并不是所有的考生都適合復(fù)讀，對(duì)于那些時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)秀但是在高考的時(shí)候因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)了失誤，這樣的考生適合通過(guò)復(fù)讀來(lái)彌補(bǔ)自己的遺憾。或者有的考生成績(jī)還算可以，但是在報(bào)考的時(shí)候出現(xiàn)了失誤報(bào)空了，最后只能走一個(gè)低于自己能力水很多的學(xué)校，這樣的考生是適合通過(guò)復(fù)讀來(lái)爭(zhēng)取在第二年的時(shí)候走一個(gè)好的學(xué)校，但是對(duì)于哪些時(shí)成績(jī)就一般的考生，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)已經(jīng)是進(jìn)步了就不適合再?gòu)?fù)讀了，復(fù)讀的結(jié)果可能是還沒(méi)有第一年考的好，還有對(duì)那些比較懶惰厭學(xué)的考生也是不適合復(fù)讀的，因?yàn)閺?fù)讀他們也不會(huì)學(xué)的，最后還是一樣的結(jié)構(gòu)。

三、高考復(fù)讀能夠提高多少分

高考復(fù)讀一年基本上都能夠提高四五十分，但是這種情況是在考試難度同等的情況下，并且沒(méi)有什么特殊情況，但一般第二年的考試難度和第一年都有所不同，大家一定要再?gòu)?fù)讀的一年真正有所提高，并且能夠靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，以不變的基礎(chǔ)應(yīng)對(duì)萬(wàn)變的考試試題。

四、高三考生復(fù)讀應(yīng)該做

在高考復(fù)讀的時(shí)候首先應(yīng)該做的就是總結(jié)第一年失敗的教訓(xùn)，然后認(rèn)真反思，找到一個(gè)正確的入手點(diǎn)，在時(shí)的時(shí)候能夠有針對(duì)性備考，將自己欠缺的地方在老師和同學(xué)們的幫助下逐步改正，循序漸進(jìn)的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。