要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---康德

　　即使是普通的孩子，辦要教育得法 ，也會(huì)成為不凡的人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---愛爾維修

　　你要教你的孩子走路，但是，應(yīng)由孩子自己去學(xué)走路。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---愛默生

　　沒有教育兒子，就意味著沒有時(shí)間做人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---蘇霍姆林斯基

　　教育加贊賞等于教育的方。

　　面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

　　讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。

　　外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和-諧動(dòng)人的樂章。

　　我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。

　　我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

　　我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病;積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長壽。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---巴甫洛夫

　　從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　語言乃是的有機(jī)的創(chuàng)造，它扎根于之中，并且從不斷地發(fā)展起來，所以，誰想要發(fā)展學(xué)生的語言能力，首先應(yīng)該發(fā)展他的思維能力。離開了單獨(dú)地發(fā)展語言是不可能的。 (俄)烏申斯基《〈兒童世界〉初版序言》

　　我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　一切為了孩子，為了一切孩子。

　　用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

　　用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

　　做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。

　　游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑，他們生活在這個(gè)世界里，并負(fù)有改造它的使命.　　　　　　　　　　　　　---高爾基

　　美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---羅丹