一、定西師范高等專科學校甘肅高考錄取分數線多少分

1、2021年甘肅高考理科類考生上定西師范高等專科學校的最低錄取分數線需要172分，對應的最低錄取位次為112098名，招生錄取人數為592人;

2、2020年甘肅高考理科類考生上定西師范高等專科學校的最低錄取分數線需要330分，對應的最低錄取位次為101641名，招生錄取人數為552人;

3、2021年甘肅高考文科類考生上定西師范高等專科學校的最低錄取分數線需要376分，對應的最低錄取位次為43545名，招生錄取人數為589人;

4、2020年甘肅高考文科類考生上定西師范高等專科學校的最低錄取分數線需要401分，對應的最低錄取位次為45954名，招生錄取人數為592人;

二、定西師范高等專科學校在甘肅的三年的排名多少可以上

1、2021年定西師范高等專科學校在甘肅的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	專科	592	172	112098	省政府
甘肅	2021	文科	專科	589	376	43545	省政府

2、2020年定西師范高等專科學校在甘肅的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	專科	552	330	101641	省政府
甘肅	2020	文科	專科	592	401	45954	省政府

定西師范高等專科學校的大數據與會計專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

定西師范高等專科學校的小學語文教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

定西師范高等專科學校的藥品生產技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

定西師范高等專科學校是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水)

定西師范高等專科學校在甘肅高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

定西師范高等專科學校是本科還是專科,屬于什么學歷類型

定西師范高等專科學校的旅游管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

定西師范高等專科學校屬于什么級別檔次?(算什么水級別的單位)

定西師范高等專科學校是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

定西師范高等專科學校的小學道德與法治教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

定西師范高等專科學校的測繪工程技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

定西師范高等專科學校的學前教育專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、定西師范高等專科學校2023年最新學校簡介

甘肅中醫藥大學定西校區概況　發布日期：2020年07月09日定西校區的前身是1979年建校的定西教育學院，2003年經教育部、省政府批準成立定西師范高等專科學校，2013年3月合并了國家級重點中專定西市衛生學校。2014年5月省政府決定將定西師專并入甘肅中醫藥大學，設立了甘肅中醫藥大學定西校區。定西校區現占地面積763.3畝（含校區使用面積229.1畝，原衛校面積90.7畝，后山綠化面積443.5畝）。校舍面積14萬方米，資產總值2.4億元（不含土地值）。校區建有實驗實訓中心5個，實驗實訓室85個，實驗實訓場所總建筑面積20966.65方米，教學實驗儀器設備2993臺，總值3827萬元。建立校外實實訓基地70個，其中實就業一體化基地5個、示范性基地3個。校區現有本科專業2個，專科專業總數52個，省級專業3個，校級專業4個。目前，定西師專名下招生專業27個（其中師范類8個，醫藥類8個，普通高職類11個），甘肅中醫藥大學專科招生專業11個。各專業在校生總數7925人（含校本部專科生1673人）。校區現有教職工總數為439人，有專任教師408人，其中正高職稱13人，副高職稱160人，中級職稱194人，初級職稱41人；博士學位教師3人，碩士學位教師112人，外籍教師1人。校區設有綜合辦公室、黨群辦公室、教學科研辦公室、學生工作辦公室、后勤財務辦公室等5個黨政管理服務機構；有醫學教學部、藥學教學部、人文教學部、理科教學部、學前教育與體藝教學部等5個教學部；成立了機關黨總支、離退休黨總支及各教學部黨總支等7個黨總支。校區設有全國計算機等級考試考點、全國英語等級考試考點、普通話等級測試站、定西市國家職業技能鑒定所和定西市繼續教育基地，是中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（簡稱“國培計劃”）和甘肅省鄉村醫生培訓項目的實施單位，與美國塞奇學院、首都師范大學、金華職業技術學院、蘭州南特數碼科技股份有限公司、甘肅天士力中天藥業有限責任公司等建立了合作辦學關系。作為中醫藥大學“一校四區”發展戰略中的重要組成部分，年來，甘肅中醫藥大學定西校區積極優化專業結構，大力發展醫藥類新專業，不斷加強實驗實訓建設，進一步推進內涵建設，已經實現了轉型、升級的目標。目前，校區逐步形成以醫藥類、師范類、高職類為主體，多學科協調發展的應用型人才培養基地，為服務地方經濟產業和文化產業發展發揮著應有的作用。