音樂教育專業排名好不好_主要課程及就業前景分析

高考填報志愿時音樂教育專業怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以音樂教育專業介紹，包含音樂教育專業主要課程、就業方向和就業前景，以及畢業后具備的能力等，希望對大家有所幫助。

說明：專業好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。

音樂教育專業培養和造就適應建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。

1、音樂教育專業主要課程

樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴（含中外器樂）、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。主要實踐環節有：畢業實、采風、藝術實踐（展演）、就業指導、畢業設計（論文、音樂會）。

2、音樂教育專業畢業后具備的能力

培養目標

對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。

培養技能

1、熱愛祖國、擁護黨的領導，掌握馬列主義、毛澤東和鄧小理論的基本原理，增強法制和法律觀念，熱愛教育事業。 2、具有良好的品德、社會公德和健康的體魄，以及良好的教師職業素養和遠大的理想，為人師表。 3、具有扎實的音樂理論知識和運用能力，基本的音樂技術理論知識和初步的運用技能以及對音樂的分析能力，掌握基本的中外音樂史知識和了解一定數量優秀中外作曲家與作品和風格，并能利用這些知識技能解決好音樂教學中的基本問題。 4、具有良好的聲樂演唱能力、鋼琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件樂器的演奏方法；能夠在高等和中學等學校組織音樂課堂教學和課外音樂活動，熟悉教育法則。 5、了解音樂教育領域的發展趨勢，了解相關學科的一般知識和基本理論，通過學科間的滲透，獲得廣泛的藝術修養。 6、具有較強的語言表達能力和班級組織管理能力。 7、掌握一門外語和計算機應用技能，并達到規定要求。

3、音樂教育專業方向與就業前景

中小學、企事業、群眾團體的音樂教師或管理工作。