新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的內蒙古化工職業學院市場營銷專業錄取分數線數據，包含三年內蒙古化工職業學院市場營銷專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、內蒙古化工職業學院市場營銷專業分數線是多少分

最新據2023年內蒙古化工職業學院招生辦官方公布的市場營銷專業錄取數據，我們可以知道內蒙古化工職業學院市場營銷專業錄取分數線如下：

1、在內蒙古省份2022年的內蒙古化工職業學院市場營銷專業理科專業分數線是228分，對應的最低錄取位次在73164名；

2、在內蒙古省份2022年的內蒙古化工職業學院市場營銷專業文科專業分數線是185分，對應的最低錄取位次在28681名；

3、在內蒙古省份2021年的內蒙古化工職業學院市場營銷專業文科專業分數線是204分，對應的最低錄取位次在33554名；

4、在內蒙古省份2021年的內蒙古化工職業學院市場營銷專業理科專業分數線是190分，對應的最低錄取位次在71209名；

5、在內蒙古省份2020年的內蒙古化工職業學院市場營銷專業文科專業分數線是226分，對應的最低錄取位次在38565名；

6、在內蒙古省份2019年的內蒙古化工職業學院市場營銷專業文科專業分數線是173分，對應的最低錄取位次在41001名；

二、內蒙古化工職業學院市場營銷專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校本部)市場營銷專業	2022	內蒙古	理科	-	228	73164
2	(校本部)市場營銷專業	2022	內蒙古	文科	-	185	28681
3	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)市場營銷專業	2021	內蒙古	文科	-	204	33554
4	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)市場營銷專業	2021	內蒙古	理科	-	190	71209
5	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)市場營銷專業	2020	內蒙古	文科	-	226	38565
6	(辦學地點：校本部)市場營銷專業	2019	內蒙古	文科	-	173	41001

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三、內蒙古化工職業學院師資和院系介紹

內蒙古化工職業學院坐落在美麗的呼和浩特市大青山腳下，是內蒙古自治區教育廳直屬的一所具有鮮明化工和建材行業及技術優勢的國辦全日制高等職業院校。2003年由原內蒙古石油化工學校和內蒙古建材工業學校合并升格為高等職業院校。學院始終依托區域經濟發展，堅持以市場需為求導向，植根化工、建材產業設專業，立足地方，面向全國，構建了以全日制高等職業教育為主，保留中職教育，完善和提升職業本科教育，加大繼續教育和社會培訓并舉的多層次、多形式的辦學格局。學院不斷強化內涵建設，深化產教融合、校企合作，積極推進體制創新，形成了以就業為導向，以素質教育為目標、以能力培養為宗旨，為自治區經濟社會發展的高素質技術技能人才的鮮明辦學。學院是國家骨干高職院校、國家雙高計劃建設單位、教育部內部質量診斷與改進工作試點單位、教育部現代學徒制試點院校、自治區優質高等專科學校，先后獲全國職業教育先進單位、全國職業院校就業指導先進單位、全國國防教育學校、全國最受歡迎職業院校、全區依法治校示范校、自治區文明校園、自治區文明單位標兵、自治區五一勞動獎狀、自治區就業與培訓先進院校、全區資助工作先進集體、全區心理健康教育先進集體、全區高校征兵工作先進集體、全區學生工作先進單位等榮譽稱號。校訓：厚德博學，自強不息。學院占地827畝，建筑面積30.8萬㎡，現有教職工563人，其中專兼職教師399人，副高以上職稱189人，有全國“”教學名師1人，享受國務院政府特殊津貼專家3人，自治區突貢專家2人、自治區級勞模3人、“五一”勞動獎章獲得者2人，自治區級教學名師14人，自治區優秀教師3人，自治區級教壇新秀12人，全國石油和化工行業教學名師3人，自治區級專業教學團隊14個。2014年“開發大型現代煤化工教學工廠，創新高技能人才培養實踐教學模式”項目獲國家級教學成果一等獎。學院現有在校生11078人，累計培養7萬余名技術技能人才，為自治區經濟社會發展做出了積極貢獻。學院化工和建材行業及技術優勢明顯，構建了“煤炭加工與利用為龍頭專業的化工專業群”“以化工裝備技術為龍頭專業的機電專業群”“以食品營養與檢測為龍頭專業的農畜產品專業群”3個專業群，建成了國家級重點專業6個，教育部創新行動計劃骨干專業4個，自治區級重點專業4個，自治區級品牌專業14個，教育部現代學徒制試點專業5個，“1+X”試點專業8個。黨的十九大提出了全面建成現代化強國的宏偉目標，建設教育強國成為中華民族偉大復興的基礎工程。《中國教育現代化2035》《國家職業教育改革實施方案》為高等職業教育改革發展指明了前進方向。從未來五年到2035年，是我國由教育大國成為教育強國，由人力資源大國向人力資源強國邁進，實現兩個一百年奮斗目標，基本實現現代化的關鍵時期。與國家發展同步，也是學院建設現代化