強(qiáng)化多媒體和英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維；配備專職心理教師，開展經(jīng)常性心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳，有意識(shí)進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練……年來，武漢六中著眼培養(yǎng)優(yōu)秀飛行后備人才，聚焦飛行特質(zhì)培養(yǎng)，注重飛行潛能開發(fā)，為空軍青少年航空學(xué)校學(xué)生制定有針對(duì)性培養(yǎng)方案，不斷厚實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)。
為將學(xué)生培養(yǎng)成具有新、新素質(zhì)的飛行學(xué)員苗子，他們?cè)诎凑宅F(xiàn)有教學(xué)大綱組織教學(xué)，選調(diào)重點(diǎn)班、火箭班年富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上好必修課基礎(chǔ)上，針對(duì)飛行人才素質(zhì)需求，專門開設(shè)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)、科技創(chuàng)新、心理咨詢等課程，培育飛行人才必備的信息技術(shù)、語(yǔ)言交流、心理品質(zhì)等方面專業(yè)能力和素養(yǎng)。
他們還針對(duì)不同期班特點(diǎn)，打破常規(guī)教學(xué)教法，分別制定專屬教學(xué)計(jì)劃，對(duì)高一新生，放下標(biāo)高，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)；對(duì)高二學(xué)生，加強(qiáng)引導(dǎo)，下大力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；對(duì)高三學(xué)生，采取擴(kuò)中間，拔兩頭的做法，帶動(dòng)學(xué)生向高考沖刺。通過區(qū)別性教學(xué)和全過程監(jiān)控，有效提升了各期班文化課成績(jī)。
“私人定制”帶來綜合素質(zhì)水漲船高。據(jù)了解，武漢六中2011級(jí)45名青少年航空學(xué)校學(xué)生，參加高考過一本線人數(shù)，從入校時(shí)預(yù)期的1人增加到畢業(yè)時(shí)的13人；2012級(jí)由高一開始的一本不到30%逐漸升到50%左右，二本由53%左右上升到76%左右；2013級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年的努力，年級(jí)300-400名由2人增加到7人；400-450名由2人增加到4人；450-500名由4名增加到5人。