一、畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處入口

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二、畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

歷史沿革:畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2008年2月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案組建成立的全日制公辦普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,貴州省畢節(jié)農(nóng)業(yè)學(xué)校同時(shí)并入,2015 年加掛“畢節(jié)市第一技工學(xué)校” 牌子。形成了以高職教育為主體,中職教育、繼續(xù)教育和社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定為兩翼,科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)與推廣服務(wù)為助推的辦學(xué)格局。

辦學(xué)性質(zhì):由貴州省教育廳和畢節(jié)市共建、以畢節(jié)市為主舉辦的全日制普通高等學(xué)校,是從事公益服務(wù)的事業(yè)單位法人。

辦學(xué)理念:立德樹(shù)人、校企同心同行育工匠,職教扶貧、師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奔小康。

辦學(xué)定位:立足畢節(jié)、助力脫貧攻堅(jiān),開(kāi)放辦學(xué)、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。(1)服務(wù)面向定位:服務(wù)畢節(jié)、輻射周邊,重點(diǎn)瞄準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略主戰(zhàn)場(chǎng)、全面服務(wù)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(2)功能層次定位:高職教育為主、中高職貫通,培訓(xùn)與繼續(xù)教育、科研與社會(huì)服務(wù)并舉。(3)專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位:“全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、發(fā)展”優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu);以農(nóng)牧、電子商務(wù)、土建等 3 個(gè)專(zhuān)業(yè)群為重點(diǎn),以電子信息類(lèi)、旅游類(lèi)、裝備制造類(lèi)為骨干,煤炭類(lèi)、航空運(yùn)輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)為,學(xué)前教育、護(hù)理等多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)培養(yǎng)目標(biāo)定位:培養(yǎng)知行合一、自信創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。(5)發(fā)展目標(biāo)定位:建成極具職教精準(zhǔn)扶貧的省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,成為全國(guó)貧困地區(qū)職教精準(zhǔn)扶貧的生動(dòng)典型。

辦學(xué)模式:政行校企合作、多方協(xié)同育人、開(kāi)放聚力發(fā)展。

辦學(xué):(1)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗,頑強(qiáng)拼搏”的精神,打造貧困地區(qū)“創(chuàng)新引領(lǐng),跨越發(fā)展”的生動(dòng)典型。(2)牢記“扎根畢節(jié),精準(zhǔn)脫貧”的使命,職教扶貧盡銳出戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)顯身手。(3)秉承“以美育人、以文化人”的理念,校園文化活動(dòng)凸顯。

發(fā)展前景:“十三五”期間,按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,牢固樹(shù)立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念,認(rèn)真貫徹落實(shí)十九大精神和,堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,堅(jiān)持“面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向,堅(jiān)持“內(nèi)涵引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展”發(fā)展戰(zhàn)略,圍繞畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)“堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、鄉(xiāng)村振興和建成貫徹新發(fā)展理念示范區(qū)”三大任務(wù)和“綠色發(fā)展、人力資源開(kāi)發(fā)、體制機(jī)制創(chuàng)新”三大主題,通過(guò)實(shí)施“520工程”提升“院校治理能力、復(fù)合型人才培養(yǎng)能力和優(yōu)質(zhì)社會(huì)服務(wù)能力”三大能力,努力培養(yǎng)知行合一、自信創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,把學(xué)院建設(shè)成為以職教精準(zhǔn)扶貧為的省級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,成為全國(guó)貧困地區(qū)職教精準(zhǔn)扶貧的生動(dòng)典型,實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

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