一個(gè)溫暖和煦的早上，陽(yáng)光很好，我跟往常一樣，接待著一個(gè)又一個(gè)陸續(xù)來(lái)園的孩子，孩子們到園后，迅速回到班級(jí)的活動(dòng)場(chǎng)地，在配班老師的帶領(lǐng)下，做起了丟手絹等游戲。

忽然，隨著杜志浩小朋友的一聲吆喝，孩子們竟然全部跑到了場(chǎng)地的一角，任憑配班老師如何組織，還有三五個(gè)孩子不肯回到游戲中來(lái)，看到這種情景，我忙走過(guò)去，想看個(gè)究竟。

原來(lái)是杜志浩入園后，在放書包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了場(chǎng)地邊上有很多的螞蟻，從來(lái)沒有見過(guò)如此多的螞蟻，他便驚訝地吆喝起來(lái)，以致把所有游戲中的孩子們都吸引了過(guò)去。看到一大群熙熙攘攘、不斷往來(lái)的螞蟻，看到孩子們那渴望的眼神，我便跟配班老師商量，讓她去接園，我陪孩子們繼續(xù)探討他們意猶未盡的“螞蟻樂(lè)園”里的事情。

“今天這里怎么有這么多的螞蟻？”“它們是從哪里來(lái)的呀？”“應(yīng)該是從草里爬出來(lái)的吧！”“那昨天怎么沒有爬出來(lái)呢？”“我們一起找找螞蟻的家吧！”孩子們的小問(wèn)號(hào)一個(gè)接著一個(gè)。“螞蟻的家肯定就在附吧，要不它們這么小，怎么會(huì)爬到這里來(lái)呢？”聽到張朝陽(yáng)的提議，孩子們便在附找起了螞蟻的家。

找了一會(huì)，孩子們感覺沒有頭緒了，王帥宇說(shuō)：“我們看看螞蟻往哪里爬，那里肯定有螞蟻的家。”在這個(gè)提議下，孩子們便靜靜地看螞蟻的走向，想盡快找到螞蟻的家。因?yàn)閳?chǎng)地的周邊有綠化帶，孩子們想找到螞蟻的家有點(diǎn)費(fèi)勁。于是，我便走過(guò)去，一聲不響地用樹枝將樹葉等東西簡(jiǎn)單進(jìn)行了清除。

經(jīng)過(guò)很短的時(shí)間后，還是杜志浩驚喜地喊了起來(lái)：“找到了，螞蟻爬進(jìn)了一個(gè)洞洞里。”隨著杜志浩的叫聲，孩子們便又集中了過(guò)來(lái)，看看螞蟻的家到底是什么樣子的。

看到孩子們找到了螞蟻的家，我裝作神奇地說(shuō)：“哦，原來(lái)螞蟻的家在洞穴里啊。”聰明的隋愛茹接著說(shuō)：“老師，螞蟻小朋友們都住在一起呢。”我一聽，便問(wèn)孩子們：“你們?cè)趺粗�道螞蟻都住在一起呢？”隋愛茹說(shuō)：“因?yàn)樗鼈兌歼M(jìn)了一個(gè)洞穴里呢！”我接著說(shuō)：“這一群螞蟻小朋友都住在一起，它們喜歡群居呢。”

“老師，小螞蟻怎么有往這邊爬的，也有往那邊爬