任務日益繁重，為處理好工作和普法學習的關系，除了集中培訓學習外，我們結合實際加大了自學內容的安排，并通過普法考試檢驗學習的效果;同時，采取了以會代訓的形式，定期組織行政處罰案例研討會，對疑難或典型案例進行深入分析討論，增強了對法律法規的正確理解和實際運用能力，取得了很好的學習效果。

　　三是抓督導,實現了普法工作的規范化管理

為了使普法具有更強的指導意義，我們重點抓普法督導，抓依法行政，建立了“三項機制”，促進法律知識從理論向實踐轉變。

建立并完善了考核機制。我們在20xx年就建立了普法工作考核制度，“六五”普法工作開展以來，我們又按照省衛生廳和市普法辦普法規劃的法制宣傳教育工作要點要求，量化了衛生法律宣傳教育工作考核標準和分值，對普法組織的建設、計劃落實、普法培訓、普法宣傳等內容進行量化打分，將普法工作列為年度局級重點工作目標，納入目標責任制管理內容，與年度目標考核、文明單位評選掛鉤，進一步加大考核力度，以考核促學習，以考核求進步，同時及時表彰涌現出來的先進集體和先進個人，推動衛生普法工作的全面發展