今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于大連東軟信息學院在山西錄取分數線的問題，包含大連東軟信息學院在山西錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將大連東軟信息學院在山西近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、大連東軟信息學院在山西錄取分數線是多少

大連東軟信息學院在山西的歷年錄取分數從低到高的區間為154分至381分，錄取位次在96800 至14738排名區間,山西的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考大連東軟信息學院。

1、大連東軟信息學院在山西2022年理科最低錄取分數線是373分，最低錄取排名位次在34816名;

2、大連東軟信息學院在山西2022年理科最低錄取分數線是194分，最低錄取排名位次在86751名;

3、大連東軟信息學院在山西2021年理科最低錄取分數線是345分，最低錄取排名位次在37086名;

4、大連東軟信息學院在山西2021年理科最低錄取分數線是157分，最低錄取排名位次在77698名;

5、大連東軟信息學院在山西2020年理科最低錄取分數線是370分，最低錄取排名位次在49804名;

二、大連東軟信息學院在山西2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、大連東軟信息學院在山西2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	山西	理科	373	34816	123	本二C
2022	山西	理科	194	86751	55	專科
2022	山西	文科	408	14738	47	本二C
2022	山西	文科	154	70734	5	專科

2、大連東軟信息學院在山西2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	山西	理科	345	37086	123	本二C
2021	山西	理科	157	77698	60	專科
2021	山西	文科	393	17139	47	本二C

3、大連東軟信息學院在山西2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	山西	理科	370	49804	135	本二C
2020	山西	理科	168	96427	60	專科
2020	山西	文科	400	22367	55	本二C

4、大連東軟信息學院在山西2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	山西	理科	371	49016	120	本二C
2019	山西	理科	229	96800	60	專科
2019	山西	文科	405	27641	55	本二C

5、大連東軟信息學院在山西2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	山西	理科	357	45948	126	本二C
2018	山西	理科	210	82140	50	專科
2018	山西	文科	381	25866	39	本二C

大連東軟信息學院和河北科技學院哪個好 2025分數線排名對比

晉中學院和大連東軟信息學院哪個好 2025分數線排名對比

普洱學院和大連東軟信息學院哪個好 2025分數線排名對比

保定學院和大連東軟信息學院哪個好 2024分數線排名對比

廣州新華學院和大連東軟信息學院哪個好 2024分數線排名對比

燕山大學和大連東軟信息學院哪個好 2024分數線排名對比

南昌大學共青學院和大連東軟信息學院哪個好 2024分數線排名對比

大連東軟信息學院在河北預估錄取分數線2024年多少分

大連東軟信息學院在江西預估錄取分數線2024年多少分

新疆工程學院和大連東軟信息學院哪個好 2024分數線排名對比

天津外國語大學濱海外事學院和大連東軟信息學院哪個好 2024分數線排名對比

大連東軟信息學院在貴州錄取分數線是多少？2024最低位次排名

三、大連東軟信息學院學校師資介紹和最新簡介

大連東軟信息學院是經教育部批準設立，由東軟出資舉辦的一所以工學為主，工學、管理學、藝術學、文學、醫學等學科相互支撐、協調發展的民辦普通高等院校。學校地處大連軟件園核心區域，占地面積83.3萬平方米，總建筑面積60.9萬平方米，現有全日制在校生18000余人，教職工800余人。學校基于中國IT產業的持續快速發展，緊密把握市場機遇、瞄準產業發展前沿，聚焦“泛IT+健康醫療科技”領域，設置了14個教學機構，35個本科專業，7個專科專業。在辦學層次上，以本科教育為主，特色高職為輔，積極開展繼續教育、留學生教育和研究生教育。學校以“教育創造學生價值”為理念，構建了產教融合、面向應用的辦學體制，形成了校企合作、協同共贏的運行機制，創造性地提出并在全校范圍實施了TOPCARES一體化人才培養模式，實現了人才培養與產業需求、企業需求的互補對接。 2000年建校之初，學校就明確了服務行業及區域經濟發展的應用型辦學定位。辦學20年來,學校以“教育創造學生價值”為理念，緊密依托東軟的IT服務優勢和大連高新區的產業優勢，構建了產教融合、面向應用的辦學體制，形成了校企合作、協同共贏的運行。